智慧校園記錄著孩子的成長軌跡
現在的校園對于孩子們來(lai)說不亞于科(ke)技園，在校園內(nei)班級里隨處(chu)可(ke)見一些(xie)高科(ke)技的教學(xue)產品(pin)，刺(ci)激著孩子們的視野，鼓勵著他們自主學(xue)習能力。
智慧校園的(de)(de)建設讓沉悶的(de)(de)黑板被大而清晰的(de)(de)電子顯示屏代替，厚重的(de)(de)書包被各種終端(duan)取(qu)代，更為(wei)智能的(de)(de)是(shi)現在很多(duo)學(xue)校在課桌上都鑲(xiang)嵌了一塊觸摸(mo)式一體(ti)機(ji)，還有人影捕(bu)捉攝像頭等等，這些都是(shi)智慧教學(xue)產(chan)品(pin)，其目的(de)(de)就是(shi)為(wei)了提高(gao)教學(xue)質量。
而針對這兩年討論比較多(duo)的高(gao)考改革(ge)，在智慧校園里也有(you)了解(jie)決的方(fang)案，建(jian)立了走班排(pai)課(ke)系統(tong)系統(tong)方(fang)案，在學生高(gao)考選科(ke)之前(qian),進行學生生涯(ya)規劃及引導(dao),建(jian)立學生生涯(ya)規劃指導(dao)制度(du),并(bing)且結合學校實際情況,合理利用學校教(jiao)師、教(jiao)室資(zi)源,幫助開展(zhan)新高(gao)考改革(ge)下的走班排(pai)課(ke)等(deng)教(jiao)學安排(pai)及教(jiao)務管理工(gong)作。
我(wo)們都(dou)是(shi)知道的，在以(yi)前學校里(li)，老(lao)(lao)師家長想要了解孩子的情(qing)(qing)況(kuang)，大部分(fen)情(qing)(qing)況(kuang)下都(dou)是(shi)依靠孩子的考試分(fen)數(shu)，因(yin)為只有這(zhe)個是(shi)實(shi)實(shi)在在的數(shu)據，能夠呈現在老(lao)(lao)師家長的眼前。
可(ke)在我們智(zhi)(zhi)慧校(xiao)園(yuan)里，孩子(zi)在校(xiao)園(yuan)里的(de)(de)一(yi)切生(sheng)活學習(xi)的(de)(de)軌(gui)跡都有(you)相應的(de)(de)數據被記錄下來，這樣一(yi)來，老師家長(chang)就能及(ji)時的(de)(de)掌(zhang)握(wo)孩子(zi)在校(xiao)情(qing)況以(yi)及(ji)成(cheng)長(chang)過(guo)程，并且(qie)智(zhi)(zhi)慧校(xiao)園(yuan)平臺(tai)可(ke)以(yi)通過(guo)對學生(sheng)成(cheng)長(chang)發(fa)展的(de)(de)記錄、匯總和展示,將(jiang)學生(sheng)的(de)(de)基本資(zi)料(liao)、學業表現、參加的(de)(de)活動、獲(huo)得(de)的(de)(de)榮(rong)譽、發(fa)表的(de)(de)作(zuo)品等多方面信息匯總記錄,以(yi)多種形式展示并生(sheng)成(cheng)永久檔案資(zi)料(liao),可(ke)提供(gong)師生(sheng)家長(chang)隨時查閱。
